由于受遗传因素和不同环境的影响，儿童间存在着一定的发展差异。我们正视、尊重这种差异，在适当的引导下，用欣赏的目光积极的看待每一个孩子的成长和进步。

在安柏的环境里，自由并非做你想做的事，而是在准备好的环境里，做正确的选择。允许儿童依其“内在需要”，自由的去选择“工作”，自由地进行“工作”，在自由的环境中开发儿童的潜能，帮助孩子生命的发展最终走向独立。

尊重儿童的独立性，并非让他为所欲为，而是设计适合儿童发展的启发性教学情境和教具，从而强调发展他的主动探索能力。在此过程中，老师和家长不是“主动”教孩子的角色，而是一个帮助孩子完成他们想要完成的任务的协助者。

良好的专注力是孩子今后学习的有力保障。我们建议让孩子自由地选择自己想要做的任何“工作”，因为对于这个自由选择的“工作”所引发的兴趣是形成专注力的基础。对于这项工作进行反复操作和研究，能够让孩子快速进入“专注”的境界。